大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于微生物学以后的问题，于是小编就整理了2个相关介绍微生物学以后的解答，让我们一起看看吧。
根据培养基用途的不同，培养基可分为几类？简述各类的用途？
一、培养基按其物理状态可分为固体培养基、液体培养基和半固体培养基三类。
（1）固体培养基。是在培养基中加入凝固剂，有琼脂、明胶、硅胶等。固体培养基常用于微生物分离、鉴定、计数和菌种保存等方面。（2）半固体培养基。是在液体培养基中加入少量凝固剂而呈半固体状态。可用于观察细菌的运动、鉴定菌种和测定噬菌体的效价等方面。（3）液体培养基。液体培养基中不加任何凝固剂。这种培养基的成分均匀，微生物能充分接触和利用培养基中的养料，适于作生理等研究。常用于微生物增殖和富集。发酵工业通常使用该类培养基。二、按照培养基的成分来分，可分为合成培养基、天然培养基和半合成培养基三类。（1）合成培养基。各种成分完全是已知的各种化学物质。这种培养基的化学成分清楚，组成成分精确，重复性强，微生物在这类培养基中生长较慢。一般用于特定微生物的培养和鉴定。（2）天然培养基。由天然物质制成，如蒸熟的马铃薯和普通牛肉汤，前者用于培养霉菌，后者用于培养细菌。这类培养基的化学成分很不恒定，也难以确定，但配制方便，营养丰富，培养效果好。一般用于微生物的增殖和富集。（3）半合成培养基。在天然有机物的基础上适当加入已知成分的无机盐类，或在合成培养基的基础上添加某些天然成分，如培养霉菌用的马铃薯葡萄糖琼脂培养基。这类培养基能更有效地满足微生物对营养物质的需要。一般用于特定类别微生物的增殖和富集。通常在菌种选育和工业生产中使用。土壤中的微生物、有益菌是越多越好吗？
我有两块地持别，一块地偏高，没化除时恶草持别多，蚯蚓特别多，大概是微生物少了。有机物存量高，长庄稼一般。还有一块地偏低，草和蚯蚓倒不多，但是盐分偏高，庄稼也不好，大概是蒸发大，故地下盐分积聚，水分多，微生物多，草籽和蚯蚓不易存活。
土壤中的微生物、有益菌当然是越多越好啊。比如:壤酒、发酵，微生物、有益菌群越丰富越有利。种农作物也有利于农作物的生长。当然，微生物、菌群丰富也同样有利于害虫，致病菌的繁殖生长，任何东西有利也必有弊。
先声明我不是专职从事农业的知道得有限!意思是说没有更深入的探索只有一般性的了解是因为食物制备是人类生存下去必不可少的基础支撑性产业而不得不关注下的关注。因为人类社会必须得有人才有别的行业的存在基础,没有了人就什么都不需要了!而粮食生产相关的***的自备能力与土地的闔理使用及巧妙利用天地制造的环境因素和地理因素下的人为因素形成的动态共同体生成的道路是农业生产必须关注的。我曾经读过一篇20世纪初的一篇英文版的关于植物生长过程中的物质来源的论文。其实验证明植物生长的物质来源主要是"光合作用与不知是接收还是接受空气中包括二氧化碳在内的物质占百分之九十五以上而来自土壤的不足百分之五。那是西方人作的物质来源实验却可以证明植物生命的营养物质来源是天地之间的无形物质和非物质而土地的主要作用是维系生命历程而物质性的供给不是主体而是补充。这也是我信道家的"天人闔一"的自然观而不信董仲书的"天人合一"去除自然规律的神说的原因之一。土地的主要作用是维系植物生命历程自然需要有对特定植物的宜生条件而宜生条件也是复杂因素共同构成的绝不可能是认定什么东西有益就可以越多越好的!要知道物极必反是个普遍适用的规律!有益的微生物缺乏不好过多也不好!微生物是个很大的种类做实验的定量分析个人的经济支撑有限故只做过定性实验。只知道对于病弱的植物施用多种有益微生物能改变植物生命运行状态而改变果实品质而是那些植物具有自己特有的口味。吃什么东西有吃那种东西的感觉而不是现在的吃不出什么味那样。而过量施用微生物的对照组却发生了土壤蓬松而长出许多虫子来吃植物的根，还是植物不抗风不抗旱一下雨土都被冲跑了。当然是没收成了。思想不能单一而要用思维方式去探索如何做到多元平衡与多源平衡的共同事宜才能将实事做得越来越好。当然有有益微生物必有有害微生物在清除有害微生物时不能***用将所有微生物不分利害地一起消灭那样会生成另外的还来的!据一个可类比的例子。如人类发明了广普抗生素以来就过度依赖抗生素将有益的与有害的细菌不分敌友地一起消灭制造出不少疾病不说现在还有"超级细菌"来袭，不怕任何抗生素!人类如何面对?如果大规模爆发又该怎么办?植物生命也是生命的一个人类不可缺少的种类，如果将有益微生物消灭干净了必是有害微生物的天下。......班门弄斧不继续下去了。
到此，以上就是小编对于微生物学以后的问题就介绍到这了，希望介绍关于微生物学以后的2点解答对大家有用。
