大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于微生物学课件***的问题，于是小编就整理了1个相关介绍微生物学课件***的解答，让我们一起看看吧。
网络教学能否超越课堂教学？
作为一名小学英语教师，我教的班级是小学3-4年级的学生，这个阶段的孩子普遍是在10岁左右，同时，我也是第一次进行网上教学；号称是“十八线主播”。谈一下个人感受吧。
网络教学能否超越课堂教学？
我个人觉得这是不可能的。虽然网络教学有网络教学的优势，比如网络教学课后可以反复观看视频，对于不懂的知识点可以重复学习。但是网络教学相对于课堂教学存在的很多弊端。
第一，在课堂教学中，老师可以面对面的教学生知识，老师可以观察每一个学生是否在认真听讲；其次，所有学生在同一个教室上课，能够营造一种学习的气氛，让学生更加认真的听课，相对于自己一个人在家观看***学习，课堂教学的氛围和效率更加好。而且，由于年龄比较小的学生天生好玩，如果让其在家自己看***学习，很容易失去自控力，这样就需要家长每天监督孩子进行网络***学习，增加了家长的负担。
第二，虽然现在社会条件比较好，网络发达。但是还是存在在一些条件相对差的家庭没有电脑和没有无线网络的情况；这就给网络教学带来了很多弊端和阻挠。
第三，很多老师都是没有网络教学和直播的经验，在直播的时候可能会存在着很多操作不熟练的情况，我第一次直播教学的时候也存在操作不熟练的情况。有些老师在课堂教学的时候经验比较好，但是到了网络教学的时候，由于老师不习惯对着电脑教学，导致教学的效果相对比较差一点；更重要的一点是网络教学如同背书，机械而无趣，没有面对面的互动，导致教学效率低下，这可能是网络教学不如课堂教学的一个主要的原因。
最后，在当下全国疫情发生的环境下，网络教学只是暂时的，相对于不学，网络教学起到了积极的作用；为了能让学生学到更多的知识，网络教学可能是当下最合适的教学方式了。
网络教学能否超越课堂教学？
我认为短期是不可能超越的。
当前推出网络教学，是疫情期间推出的教学手段，是不需孩子聚集的最好的教学方式。网络教学需要学生有高度的自觉性，小学孩子是做不到的。就是说，网络教学老师不能组织学生，全凭自觉，这是网络教学的弱点。另外，检查学生的教学效果，也不方便，最简单的说，一个学生的字没写好，实际学校教学，老师可能示范写法，甚至，手把手教孩子体会怎么才能写好字，这是网络教学所不能的。
当然网络教学还有很多不便，比如不能沟通师生感情、不能及时发现学生学习问题等。
但是网络教学的优点也是有的，社会在发展，现代技术不断地提升，也许有一天能解决网络教学的不便，也不是不可能，那时候，网络教学也是会超越课堂教学。
您好，我是爱好中草药的数学老师。线上网络教学课程因为疫情时间过长，导致全国大部分学校***用网课直播形式来弥补因不能正常在课堂上课耽误的教学进度！
从这几天的网课直播效果来看，全国绝大部分网课效果应该都是不及格的:
一、在教师自身方面，由于很大一部分老师对网络直播形式教学非常陌生，特别对偏理科性质的知识学科，老师需要表述清楚一个概念或者知识定理在电脑中很完整详细的表述出来都感觉到心有余而力不足！昨晚我学校的一英语老师在下午2点直播英语完形填空知识分析课上就要到黑屏学生听不到声音的常见问题，这里面有客观的原因，网络传输出现数据中断和数据阻塞等问题，这样直播效果自然不好！
二、在学生自身方面，在一般的课堂上学生专注的时间一般在二十五分钟左右，何况学生现在面对电脑，ipd，手机这些电子产品的诱惑，我们可以预料到孩子的专注时间会更加缩短，对于一般老师她不注重细节，只顾完成自己的教学任务，这样的网课效果就自然流于形式！
要问有没有行之有效的解决方案，做为笔者来说是不赞同网课的，学习是否有成效是由学生主观能动性决定的，他不想学不愿意学，你强制性的要求都是无济于事的，倒不如响应教育部的号召，学校组织一下具有科普性质的科学实验或者科学故事来引导学生，激发学习兴趣，在疫情结束之后稍微加快点知识授课进度！至于能否超越课堂教学那更是无稽之谈！
以上是个人对网络直播课的一家之言，不足之处欢迎批评与指正！
到此，以上就是小编对于微生物学课件***的问题就介绍到这了，希望介绍关于微生物学课件***的1点解答对大家有用。
