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学生在家不写作业在校抄作业，班级风气混乱老师该怎么办？
谢邀。
从你所反映的情况来看，问题是比较多的，学校的问题，老师的问题，学生的问题，家长的问题，可以说四个方面个个都有问题，要想有个大的转变不是容易的事情，更不是一朝一夕就能见效的事情。
对于这种情况作为上级主管部门应当是清楚的，上级如果不问可以说是很难改变现状，上级教育行政教育局要考虑到通过换人的方式改变学校的各方面，第一是调来一位比较得力的校长，这位校长一定要有相当的能力和魅力，并得到上级领导的充分认可，由他代表教育局对学校进行多方面的拨乱反正，校长到校一段时间的调研观察后，得出学校存在的主要问题有哪些，是人的问题还是事的问题，是人的就可以通过行政手段把认为个别突出的人调离现在学校，这样去了个别刺头，学校的就会有一个明显的改变。
人基本定下后，就是强调执行教学常规，每个人每个时间干什么事，都要有明确的说法，按照教学五认真的要求，要求每位老师尽职尽责，不能浮于表现，要沉到课堂中去，要和学生打成一片，把主要精力来抓教学质量，形成良好的教风。
还要通过开家长会的形式汇聚各方面的支持，要求家长也要履行一定的职责，家长们不仅有生的权利，更有管孩子的义务，包括学习和行为习惯，家长都应当积极参与，不能全指望学校。对于学校的作业通过表扬和批评的方式，对好的转变要大力表扬，对始终不听话作业不完成的要进行多种形式的批评教育，要多思考方式方法，不能过于简单化，以转化学生的心理，让他们能知识是我要学，而不是天天要我学。只有转变心才能改变行。
一所学校的改变多相当长的时间，教育质量的提升也是一个漫长的过程，相信只要想改变，都是可能的。
上课多提问作业上的问题，就可以检验出作业情况，或每节课拿出五分钟，用作业题在课堂上测验，用自习课也行。
抄作业不能一概而论说不好，至少学生知道不写作业是不对的，到学校抓紧抄上交给老师，如果抄都不抄，也不交作业，那才是真的麻烦了，这事我认为不必天天跟学生讲大道理，经常测验就可以。大力表扬成绩好的，树立同学中的榜样，这样班级风气就会好了。
让老师管学生，学生、家长、学校和社会又不给老师管学生的权力，手段和空间，出现各种班风、学风甚至学生道德品质问题就是必然的了。作为家长和学生要学会适应和为自己（指群体而非个别）的行为承担责任和接受后果。俗语说得好，自己选的路，脚走折了也要走完。
这个我还真知道。
我们学校里有一位老师，带班一贯以严厉著称，他所带的班级纪律风平浪静，学习成绩，不能说是届届名列前茅，但是总体带班成绩不差。
这个老师，还文质彬彬的，温尔文雅的，对学生不喊不骂的，他是怎么管理班级的呢。
那天我正巧在他们班级里监考，看见了班级前面张贴的种种班规，其中关于早上交作业的规定是这样的。
早上，两位学生在班级门口守候，（这两个学生，一定是班主任信任的，同时又是被班主任赋予了“特权”的），进班级的同学，由这两个学生，直接护送到班级的后面，上交昨天的家庭作业，并分门别类摆放好；班级后面专门还有两名同学，专司看管交上来的作业，绝对不允许交上来的作业，再取走。
本人不能取走自己的作业本，再补写；其他人不能取走别人的作业本再抄写。
这就是每天交作业的规矩。在家不写的，到校抄作业的，那是根本没有一点机会。
我没看见惩罚的相关规定，估计只可意会不可言传吧。交作业都这样有章程，估计不完成作业，交不上来的学生，或是胆敢交空本的学生，应该也会被“收拾”得规规矩矩吧。
你看你看，每个管理得井井有序的班级，背后都有“井井有序”的规则。
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