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农村家长需要给孩子批改作业吗？
如果会的话，需要给孩子批改一下作业，并把正确答案给孩子讲解一下。
现在我发现学校给孩子们留作业与其说给孩子留作业不如说是给家长留作业。有很多题都不是孩子能理解会做的，都是家长再做，然后再给孩子讲解，家长算是孩子的家庭老师了。
前几天看了一个演讲，里面说到孩子教育问题，中国人VS犹太人
1.孩子上学：中国家长:“好好听老师讲课”。犹太家长:“不懂得问老师”。
2.孩子上课:中国孩子:“专心听讲，都是老师点名问孩子回答”。犹太孩子:“直接问老师问题，几个孩子和老师一起讨论问题，问完这个问那个，一直讨论到下课”。
3.孩子放学:中国家长:“今天学的怎么样，老师讲的都记住了吗”。犹太家长:“今天问老师问题了吗？问了几个问题，有没有比较好的问题问老师呀？”
这是我看演讲总结的，这个就是中国人和犹太人对孩子教育的方向，中国人教育模式就是记住考好成绩，而犹太人是撇开现在探索未来，开发深度思维模式。
看完之后是不是和我一样有很深的感触呀，把自己的想法评论出来。
家长批改与不批改作业与城市和农村没有什么区别，关键的是授课老师的责任心和班容量的关系。近十年来，一股迁城风席卷大地，农村里的人纷纷洗脚上田进域居住，举家迁移到城里去，过着城市居民生活。自己的小孩也就读于城里的小学，中学。由于受"城里学校的老师水平高，会教书，教学质量有保证"这一错误思想误导下，城里的小学，中学都快要挤破了，有钱的城里买学区房，无钱的也拼会挤到城里去租学区房。这样一来，城里以前颇有名气的学校就人气过旺，每个年级有十多班，每个班有七八十个人。好了，问题也来了，老师管理班级，批改学生作业的压力大了，作业改不了，只好请家长来代替了。因此，家长无形中成了老师的助教一一每天晚上在灯下要给自己的孩子批改作业。平心而论，一个班级有七八十个学生，每门功课就有七八十本作业，老师要想逐本逐′条批改作业，那当然难度大了。这就请家长辛苦一下喽。你不想你的孩子读好书，可以不去批改作业，可以不去检查作业。于是乎，做爸的，
做妈的，做亚公的，做亚婆的，能者多劳，纷纷拿起久违的笔来给自已的孩子批改作业，使沉睡在脑子里多年的小学文化知识又复苏起来。有的能应付，有的却无能为力，不知如何批评改，一气之下，就大骂城里的老师坏！坏！坏！懒！懒！ 懒！作业都不改。城里的老师被骂得心烦，只好回敬，你们乡下也有小学中学，为何钻到城里来读。因此，城里的学校门庭若市，而乡下的小学校门可罗雀。没人来读书，学校只好***取并校。农村的人读书的人少了，班级数自然少了，班容量更小了，因此，农村的老师在管理班级上，批改作业上压力不大，有的农村小学每个班级才三几十个学生，这样当然凭老师的责任心了。可以相信，在班级数量，班容量小的情况下，老师是认真批改学生的作业的，农村的家长自然不用像城里住的学生家长那样去检查，批改作业了。但话又得说回来，虽然不用批改检查作业，但为了孩子的学习，为了孩子的进步，家长还是要主动参与孩子的作业完成之中，才能掌握和了解自己孩子的学习情况。
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