大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于微生物的代谢慢怎么办的问题，于是小编就整理了2个相关介绍微生物的代谢慢怎么办的解答，让我们一起看看吧。
如何打破微生物的自我调节？
首先，你要明白微生物代谢的自我调节有两条途径：
A酶合成的调节；
B酶活性的调节．
酶合成的调节是指微生物细胞在诱导物的***下而产生的一种称为诱导酶的酶，这些诱导酶能将一些微生物本身不能利用的物质进行利用，例如将α-淀粉酶的菌种培养在不含淀粉的葡萄糖溶液中，它就直接利用葡萄糖而不产生α-淀粉酶；如果将它培养在含淀粉的培养基中，它就会产生活性很高的α-淀粉酶。这样，既保证了代谢的需要，又避免了不必要的浪费，增强了微生物对环境的适应能力。
至于酶活性的调节是指微生物通过改变已有酶的催化活性来调节代谢的进行。在***短杆菌合成赖氨酶、苏氨酸和甲硫氨酸的途径中，当赖氨酸和苏氨酸过量时，会协同抑制天冬氨酸激酶的活性，从而使整个合成停止。这种调节可以避免细胞内的某些代谢产物的合成过多而其他代谢产物的合成量不足。
打破微生物的自我调节能够令微生物产生更多人们需要的代谢物，令整个发酵工程更有高效，更有效益！
打破微生物自我调节的第一条途径：基因工程．将能产生人们需要的产物的基因植入微生物体内，使其表达出来，从而获得所需新产物．
第二条途径：对微生物实行诱变处理，使之不能合成能进行酶活性调节的产物，从而解除了酶活性的调节．例如对***短杆菌进行诱变处理，选育出了不能合成高丝氨酸脱氢酶的菌种，即该菌种不能合成高丝氨酸脱氢酶，这样就能产生更多的赖氨酸。
暂时想到这么多，以后有需要再补充！
微生物分离方法？
最常用的两种方法：
1．平板划线分离法把混杂在一起的微生物或同一微生物群体中的不同细胞用接种环在平板培养基，通过分区划线稀释而得到较多独立分布的单个细胞，经培养后生长繁殖成单菌落，通常把这种单菌落当作待分离微生物的纯种优点：可以观察菌落特征，对混合菌进行分离。缺点：不能计数，一般用于从菌种的分离纯化。例如：筛选大肠杆菌菌种。
2．稀释涂布平板法将菌液进行一系列的梯度稀释，然后将不同稀释度的菌液分别涂布到琼脂固体培养基的表面，进行培养。在稀释度足够高的菌液里，聚集在一起的微生物将被分散成单个细胞，从而能在培养基表面形成单个的菌落。优点：可以计数，可以观察菌落特征。缺点：吸收量较少，较麻烦，平板不干燥效果不好，容易蔓延。一般用于平板培养基的回收率计数。 例如：测定纯净水中大肠杆菌的含量。
微生物分离法是获得微生物纯培养物的一种分离方法。通过这个方法可实现一种微生物的培养，或获得一个细胞的后代。其具体方法有：
1、稀释倒平皿法。将待分离的材料作一系列稀释，取不同稀释度适量涂布于固体培养基平板上或与已熔化的固体培养基一起倾注入平板内，经过培养即有一个微生物细胞繁殖来的单个菌落。
2、划线法。先将已熔化的固体培养基制成平板，待凝后，取分离材料在上面划线，可作平行划线、扇形划线或其他形状的连续划线，使菌样逐渐减少，最后得到单个孤立的菌落。扩展资料：微生物分离技术的应用措施：1、减少毒性氧物质的毒害作用：由于常规培养方法使用的高浓度营养基质不利于微生物生长，适当降低营养基质的浓度可以减弱这种不利影响。发现低浓度基质的培养基培养出的细菌在数量和种类上均多于高浓度基质的培养基，但营养浓度过低时会使培养出的微生物数量反而下降。2、维持微生物间的相互作用：在培养基中加入微生物相互作用的信号分子就可简单模拟微生物间的相互作用，满足微生物生长繁殖的要求。
3、供应新型的电子供体和受体：不同微生物的代谢过程不同，因此对反应的底物要求也不尽相同。供应微生物需要的特有底物有助于新陈代谢反应的进行及微生物的正常生长。大量的研究表明，将新颖的电子供体和受体应用到微生物培养中，能够发现未知的生理型微生物。
4、分散微生物细胞：自然界中很多微生物聚集生长，形成“絮体”和“颗粒”等，致使其内部的微生物不易被培养。对“絮体”和“颗粒”进行适度的超声处理，将细胞分散再进行培养，可以使更多的微生物接触培养基而得到培养。
5、延长培养时间：对“寡营养菌”的培养，可适当延长培养时间，使其能长至肉眼可见的尺度。当然培养时间不能无限增长，因为培养时间越长，对培养环境的无菌要求就越高 [4] 。
6、利用琼脂替代物：琼脂对某些微生物具有毒性作用，***用无害且凝结作用较好的替代物质作为培养基固化剂，可以增加微生物的可培养性。
到此，以上就是小编对于微生物的代谢慢怎么办的问题就介绍到这了，希望介绍关于微生物的代谢慢怎么办的2点解答对大家有用。
