大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于环境修复课程思政的问题，于是小编就整理了2个相关介绍环境修复课程思政的解答，让我们一起看看吧。
五个思想和三全育人是哪些？
学生思政、教师思政、课程思政、学科思政、环境思政“五个思政”是高校思政工作的创新抓手，是落实全员全过程全方位“三全育人”理念的改革创新。
“三全育人”即全员育人、全程育人、全方位育人。
“三全育人”综合改革工作的总标，以理想信念教育为核心，以社会主义核心价值观为引领，以全面提高人才培养能力为关键，切实提高工作亲和力和针对性，强化基础、突出重点、建立规范、落实责任，一体化构建内容完善、标准健全、运行科学、保障有力、成效显著的高校思想政治工作体系，使思想政治工作体系贯通学科体系、教学体系、教材体系、管理体系，形成全员全过程全方位育人格局。
思政教育十大要素？
十大要素：
1.思想政治教育主体：思想政治教育的承担者、发动者和实施者。它与思想政治教育客体相对应，是对一定的客体实施思想政治教育活动的主体。(主导作用)
2.思想政治教育客体：思想政治教育的接受者和受动者，它与思想政治教育主体相对应，是思想政治教育主体的作用对象。(主动作用)
3.用想政治教育介体：思想政治教育主体与思想政治教育客体相互联系、相互作用的中介因素。主要包括思想政治教育主体作用于思想政治教育客体时的思想信息内容及思想教育方式。（纽带作用）
4.思想政治教育环体：即思想政治教育的环境，是指与思想政治教育有关的、对人的思想政治品德形成、发展产生影响的一切外部因素的总和。（条件作用）
5、思想政治教育者：是指依据一定社会或阶级的要求，对思想政治教育对象的思想品德施加教育影响的个体或群体。
6、思想政治教育对象：是指思想政治教育活动所作用的对象，是思想政治教育的接受者和受动者，是思想政治教育效果的直接体现者。
7、思想政治教育内容：是思想政治教育目标的具体化，它是党和国家对社会成员实施是思想政治教育时在思想、政治、道德、心理诸素质方面的要求、标准、规范等。
8、思想政治教育方法：是指为了达到既定教育目标，教育者和教育对象参与思想政治教育活动所***取的各种思想方法和工作方法的总称。
9、思想政治教育目标：指教育者根据社会的要求与人的发展要求，通过思想政治教育活动使受教育者的思想政治品德在一定时期内所要达到的预期结果。
一、思想政治教育的要素：1、思想政治教育的主体 2，思想政治教育的客体 3，思想政治教育的介体 4，思想政治教育的环体。
二、思想政治教育的基本范畴：1、起点范畴：思想与行为；2、思想政治教育的中心范畴：教育者与受教育者；3、思想政治教育的中介范畴：疏通与引导、言传与身教、物质鼓励与精神鼓励、教育与管理；4、思想政治教育的结果范畴：内化能与外化；5、思想政治教育的终点范畴：个人与社会。
三、基本原则：实践性原则、全面性原则、开放性原则、创新性原则
四、政治功能：政治共识性，即结合社会发展和人的发展的目标取向和根本利益，通过教育、讨论，在政治方向上、政治原则上，达成共识，消除政治上的分歧与偏向。为政治活动的顺利开展服务。
五、思想政治教育的本质：实践性、阶级性、目的性。
到此，以上就是小编对于环境修复课程思政的问题就介绍到这了，希望介绍关于环境修复课程思政的2点解答对大家有用。
