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本文目录一览：
- 1、杨晓明的发表论文
- 2、免疫荧光技术论文
- 3、医学相关专业硕士毕业论文题目
- 4、请以任意一种病原微生物为例,利用免疫学知识叙述机体抗感染免疫的过程...
- 5、怎样进行微生物检验技术论文答辩
- 6、医学生如何建设健康中国论文
杨晓明的发表论文
1、明平刚，孙文，徐葛林，吴杰，杨晓明，严家新。中国狂犬病毒疫苗株CTN-1-V三个代次的GP基因序列分析。中国生物制品学杂志 2006；19（3）：217-235，235。王丽婵，张庶民，余模松，杨晓明。金***葡萄球菌肠毒素A基因克隆、表达、纯化与鉴定。
2、获国家科技进步奖二等奖、军队科技进步一等奖、二等奖等共5项；获中国发明专利3项，在PNAS、Cell Death Differ、J Biol Chem、FASEB J、BPRC等国内外杂志发表论文80余篇。
3、杨晓明，女，现任苏州大学高分子科学与工程系副教授。2000年四川大学本科毕业，2003年四川大学硕士毕业，2006年获南京大学高分子化学与物理专业博士学位，2008-2010年香港理工大学博士后。2008起苏州大学任教。
4、“总后科技银星”和“总后优秀回国人员”称号。
5、我的儿子杨晓明是国家***演员，他还是武汉人民艺术剧院活动策划总监，为了支持我这个退休母亲的第二事业，他再忙也抽出时间，为社区艺术团做音乐，刻光盘，出谋划策。
免疫荧光技术论文
1、免疫荧光技术论文篇一 免疫荧光技术在临床检验中的应用 【中图分类号】R46【文献标识码】A【文章编号】1672-3783（2012）11-0347-01 【摘要】：目的是了解免疫荧光技术在临床检验中的应用及其发展方向。
2、荧光标记的无活性嗜水气单胞菌溶素前体的变异体（FLAER）可以特异性的与GPI锚连蛋白结合，经流式细胞仪检测，其特异性和敏感性较传统方法更好。
3、两张。论文免疫荧光在拍摄时会形成一张三原色的片子和一张彩色的片子，所以总共是需要两张片子。免疫荧光技术又称荧光抗体技术，是标记免疫技术中发展最早的一种。
医学相关专业硕士毕业论文题目
1、医学检验技术论文题目这样定：研究内容创新、研究方法创新和研究结果创新，满足这三种的任何一种都算是创新。
2、影响医学专业在职硕士论文的选题 （1）毕业论文选题时明确其重要性 研究生毕业论文应能表明研究生在研究工作中取得的新成果或提出新的见解。
3、论文题目要有具体性。题目不具体是初学者撰写医学论文时常见的缺点，例如“矽肺的预防”，“乙型肝炎的流行病学调查”等等。论文题目要有简洁性。题目应简短、精练，言简意赅地表达文章的中心思想。
5、网上很多题目，都不是原创，最好别用。之前也是网上down的一篇，老师直接说不行。还是后来学长给的雅文网，写的《大肠杆菌检验方法的探究与分析》，十分专业。
请以任意一种病原微生物为例,利用免疫学知识叙述机体抗感染免疫的过程...
使得流感***再次暴露出来，被血液中的抗体捕捉或被吞噬细胞吞噬。这就是机体的抗感染免疫过程。
例如机体初次感染结核杆菌，由于细胞免疫尚未建立，吞噬细胞虽可将它们吞噬，但不能有效地消化杀灭，因此病原菌容易随吞噬细胞在体内扩散，蔓延，而造成全身感染。
三）组织和体液中的抗微生物物质正常人体的组织和体液中有多种抗菌物质。一般在体内这些物质的直接作用不大，常是配合其他杀菌因素发挥作用。
简述免疫的功能及在正常、异常情况下的表现。免疫有三大功能：（1）免疫防御：是主要针对外来抗原的一种保护作用。在正常情况下，可防御或消灭病原微生物及其毒性产物或其他异物的侵害，以保护机体免受感染。
．抗原识别阶段 是抗原通过某一途径进入机体，并被免疫细胞识别、递呈和诱导细胞活化的开始时期，又称感应阶段。
肺结核就是主要由人型结核杆菌侵入肺脏后引起的一种具有强烈传染性的慢性消耗性疾病。
怎样进行微生物检验技术论文答辩
在申报微生物检验技师的时候，你的学历是没有问题的，主要的问题可能是没有从事检验工作，但是实际上在审查的时候，只需要由工作单位开出从事检验工作满一年的证明并加盖公章就可以了，至于你实际有没有从事检验工作，是没有人会去进行审查的。
微生物检验技术论文篇一 微生物检验技术在感染控制中的应用 摘要：目的：对微生物检验技术在感染控制中的应用价值进行探讨和研究。
随着食品工业和微生物检测技术的迅速发展，食品微生物学及其实验课的内容也不断扩展，而实验课既受理论课内容进度的限制，又受课时及实验室等客观[_a***_]的限制。
全自动微生物分析系统（Vietk-AMS）。它能够一次对非常多的样本开展分析，而且检测的时间不需要非常久，通常在两到三个小时即可，此法的效率非常好，同时也将成为检测行业全行的发展趋势。
医学生如何建设健康中国论文
1、这种文体一般是先指出对方错误的实质，或直接批驳（驳论点），或间接批驳（驳论据、驳论证）；继而，针锋相对地提出自己的观点并加以论证。
2、医学是一门自然科学，事实上也坚持了“客观性的原则，坚持可检验性、可证实性、可重复性的原则”[1]；医学的研究对象本质上是人类的生命过程；并且医生依靠自己掌握的知识与 经验 来保护人们的健康，消除他们的疾苦。
3、提高医学生自身素质，加强人文修养，引入“精神助产”法，将道德认知内化为道德观念，外化为道德行为医学在具有显著的自然科学属性的同时，还具有显著的人文科学性质，[4]社会呼唤人文精神，提倡以人为本，珍视和关注生命。
4、加强医学生职业素养的对策 医疗服务的对象是人，医务工作者直接掌握人的生命权和尊严权。这是医疗职业区别于其他职业的最大特点[3]。医学教育有典型的专业教育特色，医学生的职业素养培养十分重要。
5、用所学做深入浅出的专业科普。学医苦、学医难，往往在于医学知识内容的庞大性和终身学习性，然而，这也一样是学医的魅力。
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