大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于环境修复期三个阶段的问题，于是小编就整理了3个相关介绍环境修复期三个阶段的解答，让我们一起看看吧。
述价值形式发展的四个阶段是什么？
价值形式发展的四个阶段：1.简单的、个别的或偶然的价值形式。
2.总和的或扩大的价值形式。3.一般价值形式。4.货币价值形式。一.简单的、个别的或偶然的价值形式： 这种价值形式可以用等式来表示：2只猪=1把斧子；或者1担谷=1头羊。这个是商品交换处于萌芽阶段的价值表现形式。商品交换最初是在原始公社之间发生的。由于自然环境不同，生产条件不同，偶尔会发生互相交换余缺产品的行为。二.总和的或扩大的价值形式： 这种价值形式可以用等式来表示：2只羊=1把斧子,或者1担谷=1包盐。这种价值形式反映了生产力和社会分工有了发展的条件下扩大的商品交换关系。一种产品不是只能偶然地同另一种产品交换，而是可以同多种产品交换了。因此,商品的价值表现扩大了它的范围。三.一般价值形式： 这个阶段的商品交换特点，是出现了表现一切商品价值的一般等价物。四.货币形式： 一般等价物的地域性和不稳定性，就限制了商品的交换。商品生产和商品交换的发展，需要突破一般价值形式的局限性。之后出现了货币,一切商品首先同货币相交换,用货币表现自己的价值，从而就出现了价值的货币形式。货币价值形式是发展的最高阶段。社会化的过程可分为基本社会化，继续社会化和什么三个阶段？
社会化的过程可分为基本社会化、继续社会化和【再社会化】三个阶段。
基本社会化是指一个人在儿童、青少年时期的社会化，是一个人社会化的初级阶段，也是社会化的最主要内容。从个体的诞生开始到个体作为一名社会成员参与到社会活动中为止，是个人从自然人转变为社会人的本质体现过程。
继续社会化是指成年人经过基本社会化之后，为了适应社会文化环境，继续学习社会文化知识、价值观念、行为规范的过程。继续社会化表明人的社会化即人的社会行为的模塑贯穿人的一生。
再社会化是指用补偿教育或强制方式对个人实行与其原有的社会化过程不同的再教化过程。在某种情况下，青少年和成人通过再社会化，有意忘掉旧的价值观和行为模式，重新塑造出新的价值观和行为模式，是生命中具有转折意义的阶段。
社会化的过程可分为：基本社会化、继续社会化和再社会化三个阶段。
再社会化主要特点是改变或调整社会化对象原有的世界观、价值观、行为准则和生活方式，使之符合社会的规定与要求。
基本类型：
1、主动再社会化。根据环境条件的变化自动接受新的生活方式和参与新的社会生活，一般出现在社会急剧变动或移民生活中。
2、强制再社会化。是一种社会性的强迫教化，对背离当时社会规范的人，通过特别机构在强制的条件下进行社会化。再社会化不同与继续社会化，后者在早期社会化的基础上进一步发展提高，常在不知不觉间进行。
学前儿童绘画能力的发展一般分为哪几个阶段？
学前儿童绘画发展一般经历了涂鸦期(1.5～3.5岁)、象征期(3.5~5岁)和图式期(5～7岁)三个阶段。当然，我们不能把儿童绘画发展的阶段与实际生理年龄完全等同起来。
1.涂鸦期：在这个阶段，儿童的绘画是缺少视觉控制的肌肉运动，属于无目的的乱画。涂鸦实际上是儿童的感觉和动作有了一定的发展与协调之后对周围环境作出的一种新的探索，是一种无目的的手臂动作的练习。他们在涂画之前没有预想、没有构思，不讲究造型、色彩和构图，而是把涂鸦作为一种游戏，享受涂鸦动作带来的那种有节奏的运动***，反映在画面上的是杂乱的线条。涂鸦后期，儿童绘画出现简单的目的，但不能成形，不注意色彩变化，常常使用单色笔，偶尔换另一种颜色笔图画。
2.象征期：3岁以后儿童由于涂鸦的练习，已经能用手腕和手指画画，而且已经能够进行有目的的绘画活动。儿童的绘画发展进入象征期。儿童凭主观直觉印象描绘出物体的粗略形象，以象征物体的外形轮廓，多半是不完全的、遗漏的，表现的是瞬间的、不明确的感情和意图。
3.图式期：这是儿童开始真正地用绘画的方法有目的、有意识地再现周围事物和表现自己经验的时期，也是儿童绘画最充满活力的时期。他们以自我为中心地观察现实生活，用画来传达各种概念，创造出许多自己的独特的绘画方法，在造型、色彩、构图方面较之象征期有明显的发展。画面多半是用线条勾出物体的平面二次元(非立体)的轮廓，形象较完整，并注意用相应的色彩表达。
儿童画实质上是儿童心理活动的可视痕迹，在心理发展的不同阶段上，其对现实反映的程度也不同。儿童绘画发展表现为几个不同水平的阶段，每个阶段各有其特殊的主要行为模式及其绘画的特点，阶段之间不是量的差异而是质的差异。儿童绘画发展阶段呈阶梯式发展，前后阶段具有一定程度的交叉重叠，即发展的后一阶段源于前一阶段，前一阶段又总是被整合到后一阶段，先形成的是最基础的。儿童绘画发展阶段的发生年龄因个体发展水平和文化环境差异而有所不同，可提前或滞后，但无论差异多么巨大，也不能改变其发展的定向性和先后次序。
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